El blog como herramienta de expresión para alumnos con TEA (parte 2)

Continúo con la exposición del proyecto “El blog como herramienta de expresión para alumnos con TEA” intentando contestar a la siguiente pregunta:
¿Qué beneficios puede reportar el uso de un blog a una persona con TEA?
La respuesta a esta pregunta viene dada por la naturaleza de las áreas que se encuentran afectadas en los Trastornos del [...]

Propuestas para trabajar la Función Declarativa

Como hemos comentado anteriormente en este blog, los alumnos y alumnas con TEA van a requerir una enseñanza específica de ciertas cuestiones que otros niños aprenden de forma espontánea. Uno de los aspectos en el que hay que hacer especial hincapié por su gran relevancia es en las funciones pragmáticas que han de ser enseñadas [...]

“Lo que piensan los autistas”

(Reeditado el 9 de marzo de 2009)
Hoy traigo un vídeo que he encontrado en youtube y me ha gustado mucho. Se trata de una chica joven con autismo que explica cómo piensa y cómo se siente. Lo hace a través del ordenador, y es una voz en off la que va narrando su explicación a [...]

Curso de Programa de Comunicación Total – Habla Signada de Benson Schaeffer

El Colegio de Logopedas de Murcia ha organizado para los días 24 y 25 de abril unas jornadas interesantísimas: “Curso para Educadores y Profesionales del Programa de Comunicación Total- Habla Signada de Benson Schaeffer”.
Las jornadas se celebrarán en el Centro Social Universitario de la Universidad de Murcia y estarán impartidas por el doctor Benson Schaeffer [...]

Hablemos de pragmática

La intervención en comunicación es, sin duda, una de las que más peso tiene en la educación de los niños y niñas con autismo y es fundamental que su trabajo específico no se limite al logopeda o profesional del lenguaje, sino que todas las personas que intervengan con él tengan una buena formación en la [...]

Alumnos nuevos en Educación Infantil ¿Qué hago?

 
La llegada al aula de un alumno con TEA puede ocasionar que surjan dudas y preguntas por parte de los profesionales que lo van a atender. Es probable que nos preguntemos cómo empezar, qué hacer con él, cómo enseñarle… Lo primero es situar al alumno, ver en qué punto está, qué le interesa y motiva, [...]

Recordando signos…

 
Cada curso trae nuevos alumnos y con ellos una continua renovación por parte del profesional. Esto es especialmente notable cuando llega un alumno o alumna de características diferentes a las de los demás alumnos con los que has trabajado y te obliga a sumergirte en una búsqueda de nuevas estrategias que te ayuden a afrontar [...]